每日新闻:吴勇笔下的外国小孩VS中国小孩,差别不是一点点,网友评论一边倒

每日新闻:吴勇笔下的外国小孩VS中国小孩,差别不是一点点,网友评论一边倒

吴勇画的外国小孩朝气蓬勃,与中国小孩差距大,对比后网友不淡定教育之事无小事,学生是祖国未来的希望,不管是主流思想,还是细枝末节,都应加以重视,尤其是学生教材,有必要进行咬文嚼字,即便是教材插图,也不能放过丝毫。

最近,全网都在关注人教版数学教材插图问题,随着对其关注度越来越高,发现的问题也越来越多,逐渐降低了学生和家长对教材的信任度。

一套教材从无到有,会耗费大量的人力和物力,使用时间也比较久,少则几年,多则十几年,一次在整个编排过程中,任何一个环节都不能马虎。

然而毕业于清华美院的高材生吴勇,却给我们呈现不一样的教材形式,人教版小学数学教材插画,已经不能单纯地用美丑来评判,显然是设计理念以及意识形态存在问题,即便有人一直为其“洗白”,依然无法掩盖“毒教材”的事实。

吴勇笔下画出的外国小孩VS中国小孩,两者差别不是一点点

设计师吴勇笔下的中国学生,好似长着同一张脸,每一个人物形象都呈现一种病态之感,还有很多奇怪的行为与神情,丝毫不符合当代学生的身份。

还有一些插画,根本无关审美问题,而是意识形态存在偏差,带着红领巾的小学生,看似在宣传爱国的理念,身上却穿着星条旗服装;穿着唐装的中国学生,跪着与人交谈,难道这都是在宣扬我国传文化,并教学生要爱国?

如若说吴勇画风就是如此,不管画什么插图,都能始终如一也能理解,但不少发现,同样出自吴勇笔下的人教版英文课本插图,与数学教材插画风格形成鲜明对比,如若不事先说明,很难想象这两本课本出自一人之手。

在人教版英语教材中,吴勇画出的外国小孩朝气蓬勃,漂亮又可爱,属于本年龄阶段学生该有的青春与活力,与中国小孩差距很大。

这些外国小朋友的形象,不能仅仅用“正常”来形容,应该说非常唯美,这些小朋友浓眉大眼,男孩子阳光帅气,女孩子活泼可爱,可谓是美感十足。

在宣扬外国小朋友多漂亮的同时,还不忘“踩”一下国内学生,在这篇英语文章中,一位身穿红色唐装的中国学生,竟然跪着跟他人聊天,这难道也是在弘扬我姑传统文化?

没有对比就没有伤害,网友的评论一边倒

反观教材中的中国小朋友,学生着装过于潮流,五官更是让人倍感不适,眼距宽、发际线高、眼角下垂、大大的嘴巴,整体看上去就是一种病态感,而且教材中所有的任务形象,几乎都用着相同的脸。

如若是单纯的审美问题,可以将其理解为能力不足,但是将这些细节渗透到教材中,让学生从小开始进行学习,这种扭曲的文化渗透,最终坑害的是祖国的花朵

吴勇笔下的美国小孩,与中国小孩之间差距大,经过一番对比后网友更加不淡定了,评论区也呈现一边倒。对于这样“冰火两重天”的绘画模式,众人纷纷表示难以理解。

不管设计者的绘画理念是什么,设计初衷怎样,也不管她的审美观如何,在教材编辑过中,都要清楚是,你的观众是小学生,是祖国未来建设的花朵。既然服务对象是小学生,那么绘画内容就应该符合小学生的审美观点,不是你以为什么好就是什么好,想要怎样画就怎样画。

教材插图对学生影响大,细枝末节都需要注意

十年树木,百年树人,义务教育阶段的学生,看似仅有短短的9年时间,实则会对整个人生造成影响,虽然他们会以教材文字性内容为主,但也不能忽视插画问题

尤其是小学教材,插图会给学生有更好的视觉效果,并提高课堂效率。每当新学期开学,老师发新教材后,学生会非常兴奋,迫不及待进行翻阅,其实他们并不关心书中具体的文字性内容,大多会对教材插图先睹为快。

学生在学习过程中,需要反复翻看教材,这些插图也在潜移默化中影响着学生三观的塑造,正能量的绘画,会让学生身心健康,还能提高学习兴趣,反之可能会让学生心理扭曲,甚至对教材反感,不喜欢学习。

插图看似简单,实则可以传递很多信息,那些积极向上、阳光快乐的绘画,才是正确的审美,让学生在学习过程中,起到加深印象的作用。

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